Aktuálne

V spolupráci s partnerskou školou v rámci projektu eTwinning sme si stanovili cieľ – prečítať si rozprávku Škaredé káčatko a pretaviť ju do zážitkového učenia prostredníctvom spoločných aktivít medzi triedami. 

Počas dvoch týždňov sa do projektového vyučovania aktívne zapojili triedy 1.A, 1.B a 2.D. Súčasťou aktivít bola aj dramatizácia rozprávky, vďaka ktorej si žiaci mohli príbeh nielen prečítať, ale aj prežiť v rôznych rolách. Táto forma učenia podporila ich tvorivosť, spoluprácu aj schopnosť vyjadriť emócie. 

Žiaci si zároveň rozvíjali nielen svoje vedomosti a zručnosti, ale aj dôležité hodnoty, ako sú empatia, prijatie odlišností a budovanie zdravého sebavedomia. 

Súčasťou projektu bola aj práca s modernými technológiami – využitie umelej inteligencie, vďaka ktorej vznikla originálna pieseň inšpirovaná príbehom. 

Projekt opäť potvrdil, že prepojenie čítania, spolupráce, dramatizácie a tvorivosti vedie k učeniu, ktoré je pre žiakov zmysluplné a nezabudnuteľné. 

 

Spracovali: Mgr. Tomečková, PhD., Mgr. Kobulská, Mgr. Siskovičová 

 

Dnes sme mali projektový deň zameraný na rozprávku „Ako Gusto ťahal repku“ a postupne sme sa zoznamovali s novým písmenkom „g“. Následne sme sa venovali počítaniu, kde sme riešili rôzne zaujímavé úlohy s autobusom a cestujúcimi, ktorí nastupujú, vystupujú na rôznych zastávkach. Veľmi nás zaujal nový „Feriho obchodík“, kde by sme nakupovali kľudne aj do večera. Na záver sme si mohli vyskúšať svoju kreativitu. Celý deň bol veľmi zaujímavý, pretože sme sa učili hravou formou a zároveň sme si užili veľa zábavy. 

 

Spracovala: Mgr. Martina Hudáková 

25. marca sa na našej škole konala medzinárodná matematická súťaž Klokan, do ktorej sa zapojilo 140 žiakov z 1. až 9. ročníka. S radosťou sme sledovali ich snahu, sústredenie aj odhodlanie zvládnuť netradičné matematické úlohy. 

Veríme, že si súťaž užili a odchádzali spokojní. 

Svoje riešenia si budú môcť skontrolovať už 15. apríla pomocou kódu, ktorý dnes dostali. Na celkové vyhodnotenie si ešte chvíľu počkáme – výsledky budú zverejnené v máji. 

Ďakujeme všetkým žiakom za účasť a prajeme veľa úspechov!

 

Spracovali: D. Kobulská, D. Zákutná, R. Gnapová 

Zúčastnili sme sa podujatia AI deň 2.0, na ktoré sme boli pozvaní Gymnáziom Jána Adama Raymana v Prešove. Toto podujatie je súčasťou širšej iniciatívy, ktorej cieľom je podporiť praktické využívanie umelej inteligencie vo vzdelávaní, zdieľanie skúseností, prepájanie pedagógov a škôl naprieč mestom, regiónom a Slovenskom. 

Veľmi si vážime možnosť byť súčasťou tejto komunity, pretože práve sieťovanie, výmena skúseností a otvorené diskusie o budúcnosti vzdelávania vnímame ako kľúčové pre modernú školu. Osobitne nás potešilo, že naše dve žiačky 9.B, Vanesa Semeňuková a Liana Semeňuková, si mohli prakticky vyskúšať tzv. vibe coding. Prístup, pri ktorom sa aplikácie vytvárajú pomocou umelej inteligencie na základe prirodzeného jazyka. Takýto spôsob práce výrazne znižuje bariéry vstupu do sveta technológií a podporuje kreativitu aj u žiakov bez programátorských skúseností. Zároveň si veľmi ceníme, že gymnázium aktívne podporuje myšlienku zapájania dievčat a mladých žien do digitálneho prostredia. Vnímame to ako dôležitý krok k vytváraniu inkluzívneho a vyváženého technologického sveta, v ktorom majú rovnaké príležitosti všetci. 

Veľkým prínosom bola aj prezentácia koncepcie Pedagogy Wheel, ktorú vytvoril Allan Carrington. Tento model ponúka systematický spôsob, ako prepájať pedagogické ciele s využívaním digitálnych nástrojov. Zaujímavým spôsobom integruje Bloomovu taxonómiu, model SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) a výber vhodných aplikácií, čím pomáha učiteľom sústrediť sa primárne na učenie a nie len na technológie samotné. 

Podujatie nám prinieslo množstvo inšpirácie najmä v oblasti AI gramotnosti, ktorá sa na Slovensku stáva súčasťou vzdelávania a kladie dôraz nielen na používanie nástrojov, ale aj na kritické myslenie, bezpečné využívanie technológií a porozumenie ich dopadom na spoločnosť. 

Ďakujeme za pozvanie a inšpiratívne prostredie, ktoré pripravila Mgr. Valentína Gunišová. Veríme, že sa spoločne stretneme na podobných podujatiach a iných platformách spolupráce. 

 

Spracovali: Mgr. Michalco, Mgr. Daubner 

 

Žiaci môžu knihy nosiť do triedy už teraz. Za každú knihu dostanú žetón na výmenu alebo darovanie.Viac info u tr. učiteľov. Tešíme sa na pestrý výber kníh!

Dňa 24.03.2026 sa žiaci 7., 8. a 9. ročníka zúčastnili filmového predstavenia Posledná šanca, ktoré im prinieslo zaujímavý pohľad na vedu, vesmír a budúcnosť ľudstva. Príbeh sleduje učiteľa biológie, ktorý sa ocitne na dôležitej vesmírnej misii s cieľom zachrániť Zem pred hroziacou katastrofou. Film ukázal význam vedeckých poznatkov, logického myslenia a spolupráce pri riešení problémov. Žiaci sa mohli dozvedieť viac o vesmíre, fungovaní hviezd a o tom, akú dôležitú úlohu môže zohrávať veda v našom každodennom živote. 

Návšteva kina bola nielen príjemným spestrením vyučovania, ale aj motiváciou k ďalšiemu poznávaniu sveta okolo nás. 

 

Spracovala: Mgr. Karina Terban 

Dňa 23. 3. mali žiaci 4. D netradičné vyučovanie zamerané na Deň vody. Úlohou bolo hľadanie pokladu- kvapky. Cez videa si priblížili, aká je voda vzácna v africkej krajine, čo všetko je potrebné urobiť, aby bola voda pitná. Pripomenuli si kolobeh vody, urobili prieskum a v závere sledovali, ako vzniká dážď. 

Aktivity boli pre žiakov poučné aj zábavné a priniesli im nové vedomosti o dôležitosti ochrany vody. 

 

Spracovala: Mgr. Juliána Kičková 

Žiaci 5.A, 5.C a 6.A triedy sa zúčastnili zážitkového vyučovania v Pánskej záhrade v Nižnej Šebastovej (Prešov). Počas návštevy sa oboznámili s históriou tohto miesta, ktoré v minulosti patrilo miestnej šľachte a slúžilo ako oddychový a reprezentačný priestor. Zároveň sa dozvedeli, prečo sa záhrada nazýva „Panská“ – názov odkazuje na jej prepojenie s „pánmi“, teda šľachtou a vlastníkom panstva, ktorí sa v tejto záhrade vozili na kočoch. Žiaci si rozšírili vedomosti o miestnom prostredí a naučili sa vnímať historické súvislosti priamo v teréne. Zároveň sa touto exkurziou podporila ich schopnosť pozorovať, prepájať informácie s reálnym miestom a rozvíjať vzťah k svojmu okoliu. 

 

Spracovali: Ing. Marcinková, Mgr. Kalii, Mgr. Sovič, Bc. Kordoš