Školský digitálny koordinátor

Postupnými a citlivo implementovanými krokmi prispievať k tomu, aby sa škola dokázala vysporiadať s neustále narastajúcimi nárokmi na digitalizáciu v celospoločenskom kontexte. Absolventi našej ZŠ by mali disponovať kvalitnými základnými digitálnymi zručnosťami, ktoré im následne umožnia štúdium na SŠ a bezpečné správanie sa v digitálnom priestore. Pedagogickí zamestnanci školy by mali systematicky rozvíjať svoje digitálne zručnosti bez ohľadu na to, aké predmety vyučujú, a reflektovať aktuálne digitálne trendy, obsahy a snažiť sa ich v primeranej miere zapájať do vyučovacieho procesu s cieľom aktivizácie žiakov a rozvoja ich kritického a kreatívneho myslenia. Venovať pozornosť digitálnej bezpečnosti školy ako celku. Pedagogickí aj nepedagogickí zamestnanci by mali disponovať základným povedomím a zručnosťami v oblasti digitálnej bezpečnosti a mali by ich zodpovedne uplatňovať pri plnení pracovných povinností. Škola by mala využívať efektívne elektronické spôsoby komunikácie a digitálne prostriedky vo vnútri organizácie a taktiež vo vzťahu k orgánom štátnej správy, samosprávy či občanom.

• výučba programovania a rozvoj algoritmického myslenia
• využitie digitálnych hier a nástrojov na podporu interaktivity vo výučbe
• práca s modernými IT nástrojmi určenými na online komunikáciu a kolaboráciu
• zážitkové hodiny a workshopy
• testovanie digitálnych kompetencií a ich cieľavedomý rozvoj
• rozvíjanie kritického myslenia, práca s informáciami a overovanie ich pravdivosti
• zavedenie projektového vyučovania a využitie agilných metód projektového riadenia
• efektívne vysporiadanie sa s fenoménom umelej inteligencie

• prehĺbenie efektívnosti elektronickej komunikácie vo vnútri organizácie aj smerom navonok
• širšie využívanie informačných prostriedkov vzhľadom na zvýšenie efektívnosti práce
• zlepšenie digitálnej bezpečnosti pracoviska