Naši žiaci z 3.A a 3.C urobili prvé kroky k tomu, aby sa vo vode cítili ako rybky. Čakali ich zoznamovacie hry, prvé plavecké cvičenia, veľa pohybu a smiechu.
Každý zvládol prvý deň podľa svojich možností a mnohí prekonali aj svoj malý strach z vody.
Tešíme sa na ďalšie plavecké dobrodružstvá! 💙
Spracovali: Mgr. Hradiská, Mgr. Švedová
Počas úvodných dvoch týždňov sa krúžok Veselá angličtina naplno rozbehol. S prváckymi žiakmi a žiakmi z úvodného ročníka sme naše stretnutia zamerali na spoločné zoznámenie, adaptáciu a budovanie pozitívneho vzťahu k cudziemu jazyku.
Čo sme počas prvých hodín stihli?
Zoznamovacie aktivity: Pomohli žiakom ľahšie sa spoznávať so žiakmi z iných tried, naučili sa predstaviť, povedať svoje meno a opýtať sa spolužiakov na to, ako sa volajú.
Základy slovnej zásoby: Postupne sme sa hravou formou venovali téme pocitov, pričom žiaci spoznali a aktívne používali nové anglické výrazy.
Tvorivá aktivita: Žiaci si na vyrobené korunky písali svoje mená a nakreslili si aj svoje šťastné tváre, čím hravou formou prepojili angličtinu, písanie a rozvoj tvorivosti.
Spracovala: Mgr. Simona Grochoľová
Žiaci 5.A sa na výtvarnej výchove zahrali na umelcov pod holým nebom. Pomocou prírodnín, slnečného svetla a tieňov vytvárali na zemi originálne postavičky.
Fantázii sa medze nekládli – listy, konáriky, kamienky či kvety sa premenili na rôzne časti ich výtvorov a štetce, farby a kriedy im pomohli dotvoriť ďalšie detaily, napríklad uši či iné veselé prvky.
Pri tvorení si žiaci nielen užili kopec zábavy, ale zároveň pozorovali, ako sa mení tieň podľa polohy slnka, skúšali rôzne kompozície a učili sa vnímať prírodu trochu inak.
Výsledkom boli originálne diela plné fantázie, farieb a dobrej nálady.
A kto povedal, že na výtvarnú potrebujeme iba papier?
Spracovala: PaedDr. Renáta Zahradníková
Na našej škole sa organizuje od 5. októbra do 30. októbra 2026 zbierka - Ponožkový október, pod záštitou OZ Podaj ďalej.
Zbierajú sa nové, nepoužité ponožky pre deti aj dospelých rôznych veľkostí, ktorí to potrebujú. Každý pár môže byť malou pomocou a zároveň veľkým prejavom solidarity.
Ak sa chcete do zbierky zapojiť, ponožky môžete priniesť do vestibulu našej školy, kde bude umiestená označená krabica.
Ďakujeme všetkým rodičom, učiteľom a žiakom, ktorí sa do zbierky zapoja.
Zodpovední: Bc. Renáta Gnapová, ŠPT
Nový školský rok sme na našom krúžku „Mimoni v akcii“ privítali vo veľkom štýle! Prvé spoločné stretnutie sa premenilo na parádnu otváraciu párty, ktorá bola plná smiechu, energie a skvelej nálady. Hneď na úvod sa stoly zaplnili dobrotami. Deti s radosťou ochutnávali pripravené občerstvenie, dopĺňali energiu a popritom sa priestorom rozoznela hudba. Parket nenechali dlho prázdny. Ukázali, že majú rytmus v tele a spoločne vymýšľali bláznivé tanečné choreografie. Tanec neskôr vystriedali zábavné hry, do ktorých sa všetci zapojili. Sme vďační za spoločne strávený čas.
Spracovala: Mgr. M. Hudáková
Dnešný deň sa v triede lienok niesol v duchu „úcty k starším.“ So žiakmi sme si pripomenuli dôležitosť našich starých rodičov v živote celej spoločnosti.
Rozprávali sme sa o tom, ako pracovali a čo pre nás znamenajú. Spoločne sme vytvorili jeden veľký plagát, ktorý je poďakovaním všetkým starým rodičom. Pri tvorbe spoločného diela sme rozvíjali vzájomnú spoluprácu.
Na telesnej výchove sme zistili, ako musela naša babka a náš dedko pracovať na poli. Žiaci si vyskúšali pohybovú hru: „ NA DEDKOVOM STATKU,“ kde ich úlohou bolo v družstvách najskôr zasadiť zemiaky (preniesť tenisové loptičky do kruhu) a následne pozbierať zemiaky (zobrať tenisové loptičky z kruhu) a priniesť ich domov. Vyskúšali sme si aj hru: NA BABKU, DEDKA A VNÚČIKA, v ktorej žiaci napodobňovali pohybom jednotlivé osoby.
Na záver sme starým rodičom vyrobili na pamiatku drobné darčeky, ktoré im budú pripomínať ich dôležitosť v našich životoch.
Spracovala: Mgr.Monika Kožlejová Gallová
Na hodine slovenského jazyka a literatúry sa naši ôsmaci (8.A) venovali téme debata a diskusia trochu netradične – svoje komunikačné a argumentačné schopnosti si vyskúšali pri aktuálnej téme budúcnosti plastov.
Žiaci pracovali v skupinách a rozdelili si jednotlivé úlohy – ekológ, praktický poradca, zapisovateľ a oponent. Spoločne diskutovali o problémoch, ktoré plasty prinášajú, a hľadali konkrétne riešenia. ♻️
Hovorili sme o potrebe triedenia odpadu, recyklácie, znižovania množstva používaných plastov, ale aj o tom, aké alternatívy by mohli plasty v budúcnosti nahradiť. Žiaci sami navrhovali opatrenia, ktoré by mohli pomôcť – od zberu plastov v okolí školy až po používanie ekologickejších obalov. 🌿
Nešlo však iba o plasty. Ôsmaci si zároveň precvičili, ako vyjadriť svoj názor, argumentovať, počúvať názory ostatných, reagovať na opačný názor a spolupracovať v tíme.
Aj takto môže vyzerať slovenský jazyk – keď sa učíme komunikovať o témach, ktoré sa nás týkajú.
Spracovala: Mgr. Pistráková